Declaración Mundial sobre educación
para todos
"Satisfacción de las necesidades básicas
de aprendizaje"
Artículo 6 . Mejorar las condiciones de aprendizaje
El aprendizaje no se produce en situación de aislamiento.
De ahí que las sociedades deban conseguir que todos los que aprenden
reciban nutrición, cuidados médicos y el apoyo físico
y afectivo general que necesitan para participar activamente en su propia
educación y beneficiarse de ella. Los conocimientos y las capacidades
para mejorar las condiciones de aprendizaje de los niños deben
integrarse en los programas comunitarios de aprendizaje para adultos.
La educación de los niños y la de sus padres - u otras personas
encargadas de ellos- se respaldan mutuamente, y esta interacción
debería aprovecharse para crear, en beneficio de todos, un ambiente
de aprendizaje cálido y estimulante.
Artículo 7. Fortalecer la concertación
de acciones
Las autoridades nacionales, regionales y locales responsables
de la educación tienen la obligación prioritaria de proporcionar
educación básica a todos, pero no puede esperarse de ellas
que suministren la totalidad de los elementos humanos, financieros y organizativos
necesarios para esa tarea. Será necesaria la concertación
de acciones entre todos los subsectores y todas las formas de educación,
teniendo en cuenta el especial papel profesional del personal docente
y el de los administradores y demás personal de educación;
la concertación de acciones entre el ministerio de educación
y otros ministerios, entre ellos los de planificación, hacienda,
salud, trabajo, comunicación y otros sectores sociales; la cooperación
entre organizaciones gubernamentales y no gubernamentales, el sector privado,
las comunidades locales, los grupos religiosos y la familia. Es particularmente
importante reconocer el papel vital de los educadores y de las familias.
En este contexto, las condiciones de servicio y la situación social
del personal docente, que representan un elemento decisivo para conseguir
la educación para todos, deben mejorarse urgentemente en todos
los países, en consonancia con la recomendación OIT/UNESCO
relativa a la situación del personal docente (1966) La concertación
genuina de acciones contribuye al planeamiento, la realización,
la administración y la evaluación de los planes de educación
básica .La acción concertada está en la base de lo
que llamamos “una visión ampliada y un compromiso renovado".
Educación para Todos: Las condiciones necesarias
Artículo 8. Desarrollar políticas de apoyo
Es necesario desarrollar políticas de apoyo en
los sectores social, cultural y económico para poder impartir y
aprovechar de manera cabal la educación básica con vistas
al mejoramiento del individuo y de la sociedad. Dispensar educación
básica a todos depende de un compromiso y una voluntad políticos
apoyados en adecuadas medidas fiscales y reforzados por reformas de política
educativa y por la vitalización de las instituciones. Una política
apropiada en materia de economía, comercio, trabajo, empleo y salud
fortalecerá los incentivos de quienes aprenden y su contribución
al desarrollo de la sociedad.
La sociedad debe proporcionar, además, un sólido ambiente
intelectual y científico a la educación básica. Ello
requiere el mejoramiento de la enseñanza superior y el desarrollo
de la investigación científica. En cada nivel de la educación
debiera ser posible establecer un estrecho contacto con el conocimiento
tecnológico y científico contemporáneo.
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